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上海市川沙中学章程
作者:admin    发布时间:2018-09-11

上海市川沙中学章程

 

 

第一章  总 

第一条  为规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定,结合本校实际,制定本章程。
    第二条  本校全称为上海市川沙中学;英文表述为SHANGHSAI CHUANSHA HIGH SCHOOL;学校地址为上海市浦东新区川沙镇新川路324号;邮政编码为201299;官方网址为http://www.hschsh.pudong–edu.sh.cn

第三条  本校由上海市浦东新区教育局举办,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。本校是一所实施三年制高中教育的全日制教育机构,是上海市实验性示范性高中,也是上海市受教育部委托承办内地新疆高中班的学校之一。
    第四条  本校面向全市招生,招生对象为全市初中毕业生(包括新疆就读内高班学生),办学规模为四个年级(包括新疆内高班预科年级),38个班级(包括新疆内高班由预科年级至高三在内的8个班级),总体不超过1800人。

 

第二章    办学思想与学校文化

第五条  学校办学宗旨是:认真贯彻党和国家的教育方针,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导,坚持社会主义办学方向,以德立校、依法治校,促进学校和谐发展。
    学校的办学思想是:主动学习,创新发展。其中,学生发展是该思想的核心。学校教育教学的一切活动,聚焦、服务于每一位学生的成功与发展,着眼、着力于每一位学生的自信、自强、自立,以及创新发展信念的培养,引导、帮助学生学会做人、学会学习、学会健身,学会规划人生。

学校的发展定位是:认真贯彻党和国家的教育方针,从学校实际出发,不断提升学校教育教学等方面优化发展的水平,把学校建设成为师生喜爱、人民满意、品位卓越、内涵丰富的优质教育资源和精神家园;不断完善学生“主动学习、创新发展”支持系统的机制,使每个学生通过学习与锻炼,在原有基础上,实现自主、充分的发展,素质提高全面,学业进步显著;与同类学校相比,办学思想实在、办学质量领先、办学特色鲜明。

学校的发展目标是:以“主动学习、创新发展”办学思想为指导,把学校建设成为既有深厚文化积淀,又有鲜明时代精神,能为学生“主动学习、创新发展”提供较为丰富、比较优质、可供选择的课程资源和教学资源,教育教学质量机制性保障比较健全,办学质量优良、办学特色鲜明,在全市有较大影响的实验性示范性高中。

学校的育人目标是:努力把学生培养成思想品德良好,知识基础和基本技能扎实,身体素质强健、人文情怀健康、视野广阔、创新意识较强,有“主动学习、创新发展”的意识、能力与行为,有接纳、吸收、融汇多元优秀文化的基本素养,有国际意识、国际视野和国际交流、终身可持续发展意识和能力的社会主义建设者和接班人。

学校教师的发展目标是:探索并完善师资队伍建设工作机制。进一步提升师资队伍整体素质,提高教师的教育境界。建设一支具有高尚人格魅力、教育理念先进、创新意识与自我发展意识强、有较强专业发展能力,能创造性实践学校办学思想的高素质师资队伍,并使整个教师队伍成为一个善于学习思考、勇于探索实践的学习型组织。

第六条  “主动学习、创新发展”,是我校可持续发展的文化建设的使命。“主动学习”是一种态度,反映的是一种进取精神;“创新发展”是一种能力,反映的是一种文化追求。“主动学习、创新发展”,作为学校的办学思想,倡导的是一种进一步弘扬我校“朴实、扎实、踏实”的校风、教风和学风基础上的进取精神和文化追求;提出的是学校文化建设的主题。

学校弘扬以“实”为特征的校风、教风、学风,加强校园文化建设,使健康、向上、丰富的校园文化,成为陶冶师生的情感,引导师生的价值追求,激励师生不断奋进、不断超越的精神力量。同时,以建设温馨教室为载体,不断培育和弘扬班级积极向上的精神文化。

《川中教苑》是学校的校刊,《友仁》是学校的校报。

第七条  学校按照依法治校、规范办学、创新发展的要求,定期订制四年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

 

第三章  治理结构和运行机制

第八条  学校实行校长负责制。校长是学校的法人代表,对外代表学校,对内按照本章程自主管理学校,全面负责学校的教育教学和行政管理工作。学校党总支发挥政治核心作用,教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。副校长和校长助理对校长负责,按分工协助校长管理学校各项工作。

第九条  校长根据上级教育行政部门赋予的办学自主权,依法行使下列主要职权:

1.按照校长负责制有关规定,行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权。

2.组织起草学校章程、制度、发展规划、工作计划,并负责组织实施、检查和评价。

3.根据学校工作需要,在核定的编制内,按照精简高效原则,决定学校内部机构和岗位设置。中层干部的聘任可以在民主推荐基础上征询党组织意见后由校长提名,也可以采取干部竞聘上岗的方式。经过学校党组织考察,校务会议讨论决定,由校长任命(聘任)。

4.根据政府有关部门以及教育行政部门规定,结合本校实际,制订学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案,按规定程序组织实施。实行教师聘用合同制,与教师订立聘用合同。

5.根据教育行政部门的有关规定,制订学校的课程方案和教学计划,设置开发校本课程,确定教学进度,选用教材,组织教学活动,对教师和学生进行考核评价。 

6.按财务制度和教育行政部门的有关规定,对上级的拨款、学费返还留成和社会赞助等各种收入以及校舍设施、仪器设备等,合理安排使用。

7.按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励;对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分、解聘或辞退。

8.负责学校安全工作。

9.组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

 

第十条  学校党总支接受上级党组织领导,在学校发挥政治核心作用。学校依靠党总支,充分发挥工会、教职工代表大会、共青团、学生会等组织的作用。

学校党总支领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团组织开展适合青年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十一条 学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工代表大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工代表大会审议通过。

学校工会作为教职工代表大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十二条  学校实行两级管理。校长室为学校管理的一级管理,设校长、副校长、校长助理若干人。教学处、学生处、行政综合处和新疆部为学校管理的二级管理,直接对校长室负责。两级领导实行分工负责、分级管理,各行政部门要团结协作对校长负责。

学校二级班子实行聘任制。副校级人选在听取教职工意见的基础上,由校长提名,学校党总支考察,校务会讨论决定,报请上级批准后,由校长聘任。处室主任及其以下干部,由校长提名,学校党总支考察,校务会讨论决定,由校长聘任。

第十三条  学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和规章制度、人事与财务方案等校内其他重大事项;建立学术委员会,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校与学生利益密切相关的重大决议和管理工作。

第十四条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长、校长助理、党总支正副书记和工会主席等,会议由校长主持。重大问题决策贯彻民主集中制原则,会前个别酝酿,会上充分讨论,民主集中,校长决策。根据管理权限,须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。学校基层党组织发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项,应提交教职工代表大会审议。

第十五条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

第十六条  学校建立法律顾问制度。学校与律师事务所签订《聘请法律顾问合同》,聘请律师作为学校法律顾问。为学校的行政行为、合同行为、重大决策等非诉讼性法律事务提供法律意见;就涉及学校的诉讼、仲裁、执行等法律事务提供法律意见;经学校指派,以学校法律顾问身份对特定事项进行调查、协调、代理诉讼,反映实情并提供相关的法律意见。

第十七条  学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构。

学校建立健全争议调解机制。通过校劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过校人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第十八条  学校建立健全校园安全制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险,鼓励学生自愿参加人身意外伤害险。发生意外伤害事故时要及时行动开展救助,应细化发生意外事故的处理流程,明确校方、教师和学生各自担负责任的界限。

第十九条  学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第四章  教育教学管理

第二十条  学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

第二十一条  学校把“温馨教室”的建设纳入学校德育体系,纳入学校文化传承,创造民主、温馨、和谐的班级育人环境。建立健全班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等,规范学生的言行。制定富有特色的班级口号、班训等,营造健康向上的班级文化氛围。

学校建立完善《川沙中学社团活动管理条例》,将社团活动作为一门课程加以实施,并与拓展型、研究型课程紧密结合,由学校排课,教学处负责,团委牵头,统一实行规范化管理,以形成教务室、德育、团委、学生会共同负责,多方关心学生社团发展的局面。

学生会学生社团部,负责社团活动的开展和协调。社团活动实行自主设计,自制方案,自主管理,以更好地体现“主动学习,创新发展”的办学思想。

学生社团实行社长负责制,每月召开一次社团负责人例会。学生会社团部由团委负责,协调有关部门做好工作,并对活动开展情况进行学期考核。

学生社团实行自主性、规范性相结合,即既重视创新发展,又强调法纪法规,以保障有序、健康、规范地开展学生社团活动。

第二十二条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,编制符合自己学校特点的课程方案,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时,增强课程的丰富性与选择性,以满足学生自主性、个体化发展的需要。注重教育教学效果,形成良好的校风、教风和学风。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

二十三条  学校高度重视课堂文化建设,抓好教研组、备课组常规活动,并以科学的教学观为引领,以课堂为主要空间,以行为实践为主要形式,使学生在产生积极的学习情感的同时,培养起良好的思维品质和行为习惯,从而形成民主平等、互动合作的课堂文化。

为实现学生学习方式的变革,教学强化过程性、体验性、实践性目标,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,并在进一步完善学习方式的同时,发展学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。教师布置作业,要增强作业的针对性和有效性,做到难易适度、题量适当,并针对不同层次的学生,布置分层作业。

学校修订完善包括教学策略、教学行为、教师素养、教学效果等的课堂教学质量评价指标体系。评价突出教学的适切性、互动性、引导性,和学生发展的自主性,以及教师教学的创新行为和创新能力。

学校建立健全教师自评和互评、组室评价、学生评价、学校评价和专家评价相结合的教学评价体系,并加强过程性评价,以充分发挥评价对教学的诊断、导向、改进、激励作用。

第二十四条  学校突出科研兴校,科研强校的思想,推进教师群众性教育科研活动的开展,提升教师的教科研能力和水平。

学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。学校鼓励教师著书立说。

学校坚持以课题研究为引领,培养教科研骨干教师,推进学校教科研工作,切实提高教师的教科研能力;修订完善教育科研工作条例,健全激励和任务驱动相结合的教师日常科研工作机制,形成教学研究与教育科研的一体化。学校积极开展教师日常科研工作,加强实证研究,把小课题研究作为常态工作来抓。

为实现学习型学校的目标,学校大力加强信息化建设。学校继续开发和使用好学校信息化管理平台,为教育教学有序、高效开展,提供技术支撑。学校努力探索云计算为学校教育教学服务的有效途径和方法,推进课程教学与信息资源的有机整合。

第二十五条  学校坚持“立德树人”的教育目标,坚持以“主动学习,创新发展”办学思想统领德育工作,深入探索和实施“感悟式”德育,做强做亮德育特色;完善富有针对性、实效性、具有本校特色的德育体系和运行机制。

学校德育工作领导小组,负责学校德育工作的研究、决策和落实。德育分管领导和学生处负责学校德育工作管理,年级组长会同年级工作领导小组,根据学校德育工作计划认真组织实施,负责本年级的德育、学生管理工作。

学校构建“系列化、课程化”的德育内容框架,和富有针对性、实效性的多样化德育途径基本框架,完善“学生主动参与,提高创新发展能力”的德育工作运行机制,形成“感悟式” 德育的工作特色,健全“学生主动参与,提高自律能力”的德育评价体系。

德育是全校教职工的工作职责,学校将其作为教职工岗位职责的重要内容,进行履职考核。

学校实行突出强调生命教育、公民意识教育和民族团结教育的德育管理。

学校坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义、诚信友善理念为目标的社会主义核心价值观和公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。

学校建立心理辅导咨询中心,建立学生心理健康档案,配备专职教师开展工作,每年举办心理活动周。学校重视做好学生心理辅导工作,积极开展心理咨询和心理健康教育活动。通过开辟心理咨询室、开设心理课及讲座、开展心理社团活动等,对问题学生做好心理辅导,帮助其在克服心理障碍,战胜学习困难的同时,提高其主动学习、创新发展的积极性和主动性。

作为浦东新区科技特色学校,学校重视科技教育。除学校教师以外,学校积极依托校友、家长等社会资源,开展科技教育,提升科技素养。学校以“生物技术创新实验室”、“创意机器人”、TI教学实验室等项目为引领,拓展科技教育领域,为学生提供宽广的科技创新和发展空间。学校开设科技类拓展型研究型课程,成立学生科技社团,并定期举办科技节,开展各类科技发明比赛,给学生提供更多的创新发展科技特长的机会。

作为浦东新区艺术特色学校,学校定期举办艺术节。学校招收艺术(民乐和美术)特长生,并为这些学生制定培训计划和培养方向。同时,学校加强高一音乐和美术欣赏教学,并开展学生美术作品展评活动、校园歌手比赛和学生艺术社团活动等,以有效提高学生的艺术鉴赏力和艺术素养。

第二十六条  学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过体育课程、日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办夏、秋季体育运动会。

学校建立医务室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校内实施禁烟。

 

第五章  学生

第二十七条  凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍,为学校学生。学校根据国家颁布的要求管理学生学籍,建立学生档案。学校根据国家和市教委有关规定,对合格学生给予升级和毕业。

第二十八条  学生享有以下权利:

1.参加教育教学计划安排的各种活动,使用学校教育教学设施、设备、图书资料;

2.按照国家和学校的规定获得奖学金和助学金;

3.在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定学业后获得相应的学分和学业证书;

4.对学校给予的处分不服,向有关部门提出申述,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;

5.法律、法规规定的其他权利。

第二十九条 

学生应当履行下列义务:

1.尊重法律、法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和中学生日常行为规范;

2.尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好的思想品德和行为习惯;

3.努力学习,完成规定的学习任务;

4.承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

5.爱护学校提供的教育教学资源;

6.积极参加学校的科技、艺术、体育和社团活动,参加社区志愿者服务活动;

7.参加每周一的升旗仪式和学校组织并要求参加的会议和活动;

8.法律法规规定的其他义务。

第三十条  学校按照市、区教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法对学生给予奖励和处分。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第三十一条  学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十二条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第三十三条  学校建立学生会组织,保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

第三十四条  学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。学校定期召开学生代表座谈会或进行问卷调查,了解学生对教师教育教学情况的反馈,并以此作为教师学期考评的依据之一。

第三十五条  为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

1.平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,减轻学生课业负担,促进学生自主学习,创新发展。学校鼓励学生发展创新能力,保护学生质疑精神。

2.尊重学生人格,不得歧视学生。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

3.尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

4.不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

5.不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见。

第三十六条  学校建立健全学生综合评价体系,对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,给予表彰、奖励和推优,并记入学生本人档案。学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,对情节严重者给予相应处分,并告知可以申诉及其期限。

 

第六章  教职工

第三十七条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,与受聘教职工签订岗位聘任合同,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第三十八条  学校教职工除享有法律法规等规定的权利外,还享有下列权利:

1.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

2.从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;

3.指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;

4.按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

6.参加与学校教育教学工作相关的进修或者其他方式的培训;

7.使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

8.法律法规规定的其他权利。

第三十九条  学校教职工除履行法律法规等规定的义务外,还应履行下列义务:

1.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;

2.贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成基础型、拓展型、研究型课程的教育教学工作;

3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

4.根据学校的办学思想,在教育教学实践中关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

6.不断提高思想政治觉悟、道德修养和教育教学业务水平;

7. 参加升旗仪式和学校组织并要求参加的各种活动和会议。

第四十条  其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十一条  学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训。学校努力搭建平台、创建条件、形成机制,加强青年教师的培养,充分发挥学科带头人和骨干教师在教育教学中的作用。积极推进教师的校本研修,促进教师的专业发展,逐步打造特色教师团队。

第四十二条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第四十三条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

 第四十四条  学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、职务评聘、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第四十五条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

 

第七章  学校资产及财务管理

第四十六条  学校开办资金为人民币    元。

学校具体经费来源包括财政补助收入、               【上级补助收入、事业收入、经营收入、附属单位上缴收入、其他收入等五类中选择填写。如没有,则无需填写。】

第四十七条  学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第四十八条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第四十九条  学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第五十条  学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

 学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第五十一条  学校严格执行国家收费政策,依法健全财务制度,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费,各项收入按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理。学校实行财务公开,定期向教代会报告财务收支情况,接受民主监督。学校实行财务预决算制度,接受上级审计。

第五十二条  学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

 

第八章  学校与家庭、社会

第五十三条  学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,拓展多样化的德育实践领域,构建“以学校为中心,向周边社区辐射”的德育新网络,丰富教育资源,拓宽社会实践和社会服务的空间,形成教育合力,提高学生实践创新的能力。鼓励学校创新学校、家庭、社会三位一体教育的新模式、新方法。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第五十四条  学校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举出班级、年级、校级三级家长委员会。学校每学年对家长委员会进行改选。

家长委员会应当制定自己的章程,在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立健全与家长委员的联席会议制度,并每学期召开一到二次家长委员会,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。此外,学校还应为家长委员会召开会议提供一定的条件。

第五十五条  学校建立教师与家长的日常联系机制,定期举办家长学校活动。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,共同促进学生健康成长。

第五十六条  学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第五十七条  学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第五十八条  学校根据办学实际需要,重视与兄弟省市学校和市内校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流,加强与港澳台地区教育合作与师生交流,注重培养和提高师生的国际视野和交流合作能力。合作交流要遵守相应的法规,按相关规定常年聘请外籍教师,面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

学校从高一年级起,在全体学生中开设多门第二外语教学。

 

第九章  附则

第五十九条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均应依照民主程序进行。

第六十条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。

第六十一条  本章程经学校教职工代表大会审议,校务委员会通过,并经浦东新区教育局备案之日起实施。

第六十二条  本章程的修订由校务委员会提出,经教职工代表大会审议,校务会议通过,报浦东新区教育局备案后生效。

第六十三条  本章程由学校校务委员会负责解释。

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